Министерство дебилизации

После того как на заседании постоянной комиссии парламента Александр Петков дал этой деятельности вполне конкретное определение, руководство министерства обиделось и требует извинений. Всё это стало ещё одним поводом для того, чтобы внимательно изучить: что же продвигает Министерство просвещения по указанию Международного валютного фонда, и какого эпитета заслуживает данное министерство?

Счёт пошёл на сотни

о-первых, планируется закрыть, реорганизовать или сократить гимназии, лицеи, школы и детские сады в большинстве районов страны. В том числе:
- в Каушанском районе гимназии в сёлах Плоп и Баурчи (уже закрыты);
- в Кантемировском районе запланирована ликвидация начальной школы в сёлах Лека и Цолина, Акуй, Сухат, Флэкоасэ, сёлах Баймаклия и Чобалакчия лицеи планируется преобразовать в гимназии;
- в Чимишлийском районе, в сёлах Максимень, Топал, Мерень гимназии предполагается переделать в школы-детские сады, в сёлах Троицкое и Михайловка лицеи — в гимназии.
- в Оргеевском районе запланировано закрыть школы в сёлах Сэмэнанка и Булэиешть;
- в Новоаненском районе уже принято решение о закрытии школ в сёлах Ларга, Золотиевка, Троица Ноуэ, Окюл Рош, всевозможные реорганизации (закрытие, слияние, укрупнение и прочее) затронут школы ещё в 15 сёлах района. В самих Новых Аненах власти намереваются ликвидировать лицей Hyperion;
- в районе Басарабяска запланировано сокращение школ в сёлах Абаклия, Исерлия, Карабетовка.
И это только часть всего списка. Его окончательный вариант не известен даже в Министерстве просвещения. Потому что масштаб требований МВФ затронет намного больше школ, лицеев, гимназий и колледжей, чем планируется сегодня. Вполне вероятно, эта цифра может составить не 60, как неоднократно отмечалось, а 100 и более учебных заведений.

Оптом дешевле

Во-вторых, по требованию МВФ с 1 сентября 2012 года количество учеников в каждом классе должно составить не менее 30–35 человек.
Сегодня в классах городских учебных заведений в среднем насчитывается 25 учеников, в сельских — 20. И это нормально. В большинстве западных стран стараются, чтобы число учеников в классах и группах не превышало 15–20 человек. Потому что только при таком условии урок может быть эффективным и полноценным. Я проработал учителем пять лет и лично убедился в том, что это именно так. Урок в классе с 35–40 учениками не может быть нормальным, потому что невозможно одному учителю полноценно организовать учебный процесс такого числа детей. Это чрезмерная нагрузка. Тем более представьте себе учителя после 5–7 таких уроков, когда перед тобой за один день проходит 200–300 и более учеников.

Лишняя профессия

В-третьих, власти намерены сократить не менее пяти тысяч (!) преподавателей. На самом деле сокращение и увольнение коснется намного большего числа учителей, потому что министерство, опять же по строгому указанию МВФ, намерено запретить работать учителям более одного года после достижения пенсионного возраста.

 

Если учесть то обстоятельство, что значительная часть преподавателей — это люди пенсионного или предпенсионного возраста, то увольнения затронут десятки тысяч человек. Видимо, специальная министерская комиссия будет проводить налёты на гимназии и лицеи, выявлять злостных нарушителей и гнать пожилых людей взашей из школы, чтобы им неповадно было.
Ну и как же оценить всё это? Каким словом, как не тем, которым воспользовался депутат
А. Петков? Разве это не чистый идиотизм? Господа из министерства отстояли бы свою профессиональную честь, если бы активно сопротивлялись этим требованиям, убеждали бы правительство и чиновников из МВФ в их нецелесообразности и глупости. Вместо этого они твердят заученные фразы про «оптимизацию» и демографический кризис.

Хуже, чем во время войны

К слову, этот кризис свалился не с неба: он устроен демократическими властями. Впервые разразился в 90-е годы при либерал-демократах первой волны. При коммунистах в 2005–2008 годах прекратился, а после прихода к власти АЕИ начался снова. Это реакция населения на социально-экономическую политику власти, в том числе на закрытие и «реорганизацию» школ, детских садов, больниц. Ведь уничтожение школы в том или ином селе ставит на нём крест. Сохранение любой ценой даёт надежду на возрождение.
В Советском Союзе в тылу школы не закрывались даже во время войны! В 1944–1945 годах в освобождённой от немецко-румынских оккупантов Молдавии было открыто сотни школ, десятки профессионально-технических училищ, техникумов и институтов. Причем там детей не только учили, но ещё и бесплатно кормили.
В советские «оккупационные» 60–70-е годы институтов, профтехучилищ, школ, детских садов, больниц не хватало. Они работали, бывало, в три смены. Каждый год открывались новые школы и больницы. Почти в каждом селе был книжный магазин и библиотека.
В «демократические» времена школы, больницы, книжные магазины, библиотеки не нужны.

Безотходное производство

Министерство просвещения и весь Альянс «За европейскую интеграцию» должны просить прощения у всего народа Молдовы за то, что они творят.
Депутат Петков слишком мягко охарактеризовал руководство этого учреждения. Речь надо вести о том, что Министерство просвещения вольно или невольно становится проводником политики дебилизации населения. И я не уверен, что это делается несознательно.
Потому что конечный результат «оптимизации» — это превращение нынешнего поколения детей и подростков в ограниченных, эмоционально и нравственно неразвитых, очень послушных субъектов, которыми удобно манипулировать. Таким без проблем можно будет скармливать убогую обычную (гамбургеры, пепси, попкорн) и духовную (боевики, сериалы) пищу и вести, как стадо бессловесных баранов, куда угодно.