Расскажи мне про войну

Память о Великой Отечественной войне уходит из школьного образования

Из школьного курса литературы безжалостно изгнаны многие и многие произведения, в которых жестокая правда войны передана талантливо и для подростков понятно. В числе «изгоев» — проза и поэзия Симонова, романы Юрия Бондарева, впрочем, если начать перечисление, то получится слишком уж длинный и по-своему скорбный список. Как педагоги пытаются сохранить память о Великой Отечественной войне для будущего поколения?  

Cлучилось мне недавно беседовать с ребятами, увлекающимися поэзией. Спрашиваю:
— Кого из поэтов военной поры вы знаете, кого любите, чьи стихи можете прочесть наизусть?
В ответ — молчание. Подсказываю:
— Например, Твардовского, Симонова, Суркова, Берггольц?
Опять молчание, растерянные лица, перешёптывание. Лишь одна девочка неуверенно спрашивает:
— Твардовский — это тот, кто написал «Василия Теркина»? Мы его по программе изучаем.
Потом, посовещавшись, ребята сообщают коллегиальное мнение:
— А нам про них не говорили.
Поняв, что взяла слишком высокую планку в разговоре, задаю вопрос, на мой взгляд, совсем простой:
— Ну, а «Повесть о настоящем человеке», надеюсь, вы читали?
— Я читал! — не без гордости произносит мальчик в очках и рассказывает: — Год назад мы с папой попали в автокатастрофу, у меня были переломаны обе ноги, от боли и постоянных уколов я часто плакал и хандрил, и вот однажды папа принес мне «Повесть о настоящем человеке». Я читал эту книгу всю ночь и с тех пор стал меньше ныть и расстраиваться по любому поводу. Полгода назад я встал на ноги, а помог мне в этом пример лётчика Мересьева.
Слушая сверстника, остальные подростки так красноречиво молчали, что и без слов стало понятно: «Повесть о настоящем человеке» они никогда в руках не держали, а фамилия Мересьев им ни о чём не говорит.

 

Потерянная память

Если ещё несколько лет назад, когда в сердцах учителей литературы, и не только, ещё теплилась надежда на то, что явный перекос в патриотическом и гражданском воспитании подрастающего поколения всё-таки будет исправлен, чиновникам от образования ещё задавались вопросы на эту более чем актуальную тему.
Во время одной из них изумленная аудитория узнала, что, оказывается, военная тема в школьных программах «ужата»… в интересах самой детской души, которую не стоит травмировать жуткими сценами смерти и крови, без которых немыслима ни одна война. Правда, при этом чиновник не уточнил, какими другими ценностями заполняется пространство детской души, освобожденное от стрессовой темы Великой Отечественной войны. Ещё несколько лет назад встречи школьников с ветеранами Великой Отечественной войны, их рассказы об «огнях-пожарищах, о друзьях-товарищах» помогали духовному соединению времён и поколений, но сегодня всё меньше и меньше остаётся тех, кто может рассказать о том времени нынешнему интернет-поколению. Большинству ветеранов уже не по силам встречи и беседы в школах. И всё меньше тех, кто воевал сам.

 

Ещё несколько лет назад встречи школьников с ветеранами Великой Отечественной войны, их рассказы об «огнях-пожарищах, о друзьях-товарищах» помогали духовному соединению времён и поколений, но сегодня всё меньше и меньше остаётся тех, кто может рассказать о том времени нынешнему интернет-поколению.

Война отходит в область уроков истории и литературы, классных часов и семейных воспоминаний — если таковые имеют место быть в семье. О школьном курсе литературы мы уже говорили, не лучше обстоят дела и с историей: в советское время на изучение темы «Великая Отечественная война» отводилось до 20 часов, сегодня же тема «Вторая мировая война» (разницу в самом названии улавливаете?) изучается за… пять учебных часов.
Есть ещё одно обстоятельство, способствующее угасанию памяти о трагическом и великом времени: в течение не одного года взрослые изо всех сил старались придумать и расставить новые акценты, переосмысливая события войны. Вспомним хотя бы мутные девяностые, когда многие участники Великой Отечественной опасались носить свои боевые награды, когда вслед им неслось подлое слово «оккупант». Это и был один из вариантов «переосмысливания».
Взрослые «переосмысливали», а дети тем временем всё забыли. Вот и выходит, что нам надо не упрекать, а пожалеть современных школьников и продумать такую «работу над ошибками», которая поможет нынешнему юному поколению обрести историческую память и чувство сопричастности к тому, уже неблизкому, но всегда светлому для нас времени.

 

Уроки истории

Трудно переоценить роль школы в усвоении уроков истории, и хорошо, что во многих из них ищут и находят свои формы патриотического воспитания — с учётом тех изменений, которых требует время. Особенно оживилась эта работа в преддверии Дня Победы. Во многих учебных заведениях найдены свои формы и традиции, которым следует не одно поколение учащихся.
Например, гордость лицея им. Натальи Георгиу (директор — Ирина Богачук) — музей Великой Отечественной войны. Когда я спросила у учащихся лицея, в каком году был открыт музей, они дружно ответили, что он был всегда. В музее у каждого экспоната — своя история и своя судьба. Пожелтевшие от времени фотографии военных лет, летопись, подаренная ветеранами Великой Отечественной, живущими в микрорайоне лицея, настоящая — тех времён — офицерская форма, стенды с фотографиями наших земляков, отдавших жизнь при освобождении Молдовы от фашистов. Так уж повелось, что каждый день после уроков сюда приходят одиннадцатиклассники Дима Доронин и Сергей Бетеев, семиклассница Анна-Мария Богачук и Максим Мельник и другие ребята, благодаря стараниям которых лицей постоянно пополняется новыми экспонатами. В канун праздника Победы сюда приходят ветераны Великой Отечественной, живущие в микрорайоне лицея, — супруги Соловьевы, Надежда Ивановна Черевко, Тимур Даневич Гаринов и другие. Всего в микрорайоне лицея проживают 15 ветеранов ВОВ, с которыми коллектив этого учебного заведения поддерживает самые добрые отношения. А в праздничный день ветеранов ждут поздравления и подарки, изготовленные руками ребят, — такая здесь традиция.
В канун Дня Победы в секторе Рышкань состоялся смотр-конкурс школьных музеев. Лицей им. Натальи Георгиу в нём занял первое место.
А в криковской средней школе № 77 (директор — Анжела Бежан) День Победы встречают песнями военных лет. Вот уже не один год школьный коллектив художественной самодеятельности принимает активное участие в районном и городском песенном смотрах-конкурсах «Виктория». И всегда, из года в год, входит в число его призёров и победителей. Выступают ребята и на воинском мемориале в Криково. Исполняемые ими песни находят живой отклик в душах тех, кто благодарно слушает их, и прежде всего — ветеранов.
А начиналось всё с кружка художественной самодеятельности. Теперь же вся школа поёт популярнейшие песни военных лет.
А в результате оказывается, что каждому из поющих — сорокалетнему, восьмидесятилетнему или совсем юному — есть что сказать о войне, хотя они и не воевали.
Нет сомнений, что дети, которых честно, с достоинством и уважением приобщают к самым святым для нас ценностям, никогда не скажут о них пошлых слов. И на вопрос, чем была война для старшего поколения, они отвечают так, как ответил в своём сочинении десятиклассник Сергей Кондрацкий: «Мне повезло. Я с раннего детства воспитывался на военных песнях, книгах, стихах. Они раскрыли передо мной удивительные человеческие отношения, иную сферу жизни. И я понял, что война — это удел не ангелов, а смертельно уставших, больных, грязных, невыспавшихся, часто раненых людей. Для меня, как и для моих родителей, как и для деда и прадеда, Великая Отечественная была и осталась единственной незапятнанной святыней, которой я поклоняюсь».
Многие годы в лицее им. Кирилла и Мефодия (директор — Геннадий Толпинский) работает следопытский клуб «Память», которым бессменно руководит учитель географии, ровесница Победы Галина Михайловна Горбачева. На счету клуба десятки поездок по местам боевой славы советского народа, встречи со сверстниками-поисковиками Москвы, Санкт-Петербурга, Орла, Курска, Волгограда, множество других акций, результатом которых стали вышедшие из забвения имена героев Великой Отечественной.
У всех классов этого лицея, а их двадцать восемь, есть свой подшефный ветеран. Школьники составили карту боевых действий каждого из них. На смену тем, кто закончил лицей, приходит новое поколение, в этом году особенно много пятикласс-
ников. Сергей Чекир, Юлия Колесник, Алексей Дрога ходят «хвостиком» за старшеклассниками, занимающимися поисковой работой, и уже готовы подхватить их эстафетную палочку.
В День Победы ветеранов ВОВ, проживающих в микрорайоне лицея, ждут традиционные подарки — сухой паёк, в который входят продукты, наиболее необходимые ветеранам, и, конечно, цветы и самые добрые пожелания.
А ещё в канун этого знаменательного дня в школьной часовне — она открыта десять лет назад — всегда проходит торжественная литургия в честь Дня Победы, которую служат священники Свято-Георгиевской церкви. И прозвучит «Многая лета!» в честь поколения победителей. Присоединяясь к этому доброму пожеланию, хотим дать вам, наши дорогие майские люди, от имени ваших правнуков, внуков, детей, от имени всех имеющих честь жить с вами в одну эпоху одно боевое задание: доживите, пожалуйста, до следующего Дня Победы. А потом ещё до следующего, а там, глядишь, и до очередной круглой даты. Договорились?
А для укрепления духа почему бы не поднять наркомовские сто граммов? Кому, как не вам, победителям, поднимать чарку в этот светлый день? С праздником!