Юлия Кондакова 26.11.2010

Заброшенный интеллект

Нынешним властям не нужно образованное поколение

Каковы результаты набирающих темпы «оптимизации» и «модернизации» образования, уже известно: закрыты многие сельские школы, не у дел оказались сельские педагоги. Тихой сапой претворяется в жизнь ещё одна карательная акция с той же конечной целью: лишённые всякой поддержки и, прежде всего, финансирования стали тихо умирать школьные библиотеки — это особая территория, где происходит духовное развитие растущего гражданина.

Показательный пример: сегодня на пополнение книжного фонда школьных библиотек в год выделяется аж 2 тысячи леев. При нынешней инфляции, резком скачке цен цифра просто смешная. В лучшем случае на эти деньги можно приобрести 40–50 книг в год. А требуются сотни.

Костры из книг

Не станем утверждать, что при ПКРМ у школьных библиотек вообще не было проблем — были, и немалые, что вполне объяснимо. Достаточно вспомнить, какое культурное «наследие» получила Компартия в 2001 году от прежней власти, чьи задачи и цели во многом совпадали с теми, что откровенно демонстрирует нынешняя. Их методы и приёмчики на удивление схожи.
Грандиозные демократы 90-х, не особенно заботясь о куртуазности выдаваемых ими на-гора программ, открыто говорили о том, что простому народу, и особенно сельским детям, вполне достаточно и четырёх классов образования, потому как для владения сапой большего и не потребуется.

Пройдет не так уж много лет, и нынешний врио президента и лидер либеральной партии Михай Гимпу заявит в предвыборной программе ЛП о том, что ближайшей задачей ЛП является, цитируем: «Расширение охвата школьным образованием на уровне начальных классов».
Читая это, чёрным по белому изложенное заявление, глазам своим не веришь: неужели нашему «просвещенному» врио до сих пор не известно то, что ведомо даже первоклассникам, а именно: всеобщее обязательное среднее образование было введено давным-давно, ещё при советской власти!

Шок

Впрочем, вполне возможно, что господин Гимпу просто лукавит, излагая в программе ЛП не действительное, а желаемое — по образу и подобию своих единомышленников из 90-х?
А при такой-то государственной программе стоит ли вообще рассуждать о проблемах школьных библиотек? Какие там ещё библиотеки, когда известный литературный единомышленник Гимпу ещё два века назад чётко выразил своё мнение и пожелание по поводу просвещения народа: «Уж коли зло пресечь, забрать бы книги все да сжечь!»
Именно этим с большим удовольствием и занималась власть 90-х.
Вспомним: за короткое время были закрыты все сельские «Луминицы», в них стали торговать водкой и пивом. На глазах у потрясённой общественности одна за другой умирали публичные библиотеки, вскоре в сёлах нашей страны таковых остались единицы. Многим гражданам памятны и другие акции устрашения, связанные с просвещением народа, а одна из самых памятных — костры из книг неугодных советских писателей. Их разводили и в центре города — чем не Германия 30-х годов? Тогда же было изъято большинство литературы из школьных библиотек, в том числе и учебников из-за их политической неблагонадежности. Типичная картинка с натуры тех времен: сельская школа, из окон классов выведены трубы «буржуек», на дверях школьных библиотек — большие амбарные замки. Одним словом — вперёд в Европу.
В первые же годы после прихода к власти ПКРМ были восстановлены и открыты все школьные библиотеки, пополнены книжные фонды, повышена зарплата библиотекарям на 20%. Но, как известно, ломать не строить: второе занятие гораздо сложнее первого.

Другая реальность

И без выводов специальных комиссий совершенно очевидно, что фонды школьных библиотек сегодня не просто обветшали и перестали отвечать требованиям образования и воспитания нынешнего интернет-поколения, — они превратились в нечто латанное и перелатанное, где на каждой странице в прямом смысле слова — пыль веков, прикасаться к которой детям не очень приятно.
Особенно же контрастируют ряды унылых книжных полок с расставленной на них явной макулатурой с теми, на которых красуются прекрасно изданные, красочные и интереснейшие издания, которые несколько лет назад стали появляться в библиотеках всех русских школ нашей страны.
Столь мощная и постоянная поддержка русских школ Молдовы стала возможной после подписания двустороннего соглашения о сотрудничестве в области образования между Россией и Молдовой. Нелишне напомнить, что этот сверхважный для нашего образования договор был принят при ПКРМ.
Эту неоценимую интеллектуальную и духовную помощь ежегодно оказывают им Российское посольство, Славянский университет, Русская община, Конгресс русских общин.
Побывав в нескольких столичных лицеях, автор этих строк получила приятную возможность убедиться в том, какого качества и содержания литературу получают в дар от России наши дети.
Библиотекарь лицея имени Н. Георгиу Мария Андреевна Бытченко, стаж работы которой в школьной библиотеке составляет без малого полвека, с гордостью продемонстрировала новейшие словари и энциклопедии, учебники по русском языку и литературе, занимательную литературу, справочники по различным отраслям знаний, особенно любимые школьниками сборники легенд и мифов. Даже на простое их перечисление потребовалась бы не одна газетная страница. И невозможно оторвать глаз от красочной, великолепно оформленной, изданной только в толстом переплёте этой книжной красоты, уже один вид которой воспитывает у школьников эстетический вкус и прививает им чувство прекрасного.
Марина Андреевна рассказала, что учащихся от такого великолепия не оторвать, они радостно бегут в библиотеку, что же касается обветшалого программного книжного «наследства», то оно за прошедший год ещё более устарело, не пополнившись при этом ни одним новым изданием по курсу школьной программы.
Интересная получается ситуация: российские «оккупанты», у которых и в своей стране немало экономических проблем, связанных с мировым кризисом, помогают выживать школьным
библиотекам Молдовы, а значит, способствуют приобщению подрастающего поколения к знаниям, а врио президента Молдовы открыто заявляет о своём желании превратить его в бессловесное и безграмотное быдло…

Забытый человек

Отвечая на вопрос, какая же проблема в настоящее время для них является центральной, библиотекари в один голос заявляют, что сегодня речь идёт не об отдельных нерешённых вопросах, как это было в прошлые годы, а о выживании. И это — несмотря на то, что современная школьная библиотека, в соответствии с требованиями нового времени, должна стать центром информационной культуры, проводником которой и является библиотекарь. Первые решительные шаги по информатизации образования были сделаны в начале двухтысячных, когда по инициативе Владимира Николаевича Воронина была поставлена и успешно решалась задача повсеместной информатизации школ и школьных библиотек как важнейшего звена в формировании информационной культуры педагогов и школьников. Вот всего лишь один, на наш взгляд, весьма показательный факт: все компьютеры и другая оргтехника, имеющиеся сегодня в школах страны, — все! — были выделены им при прежней власти. А от нынешней доуниверситетские, как, впрочем, и другие, учебные заведения более чем за год правления альянса не получили ровным счётом ничего.
Хотя из этого правила тоже есть исключения: кое-что от благ перепало тем вузам, во главе которых находятся «позеленевшие» ректоры.
К примеру, библиотекарь русско-молдавской гимназии № 17 Татьяна Кипер при её солидном стаже получает аж 1200 леев, примерно такой же оклад у Марии Андреевны Бытченко, всего на полставки вынуждена трудиться Людмила Прокопенко Южбабенко — библиотекарь криковской русской школы — из этого грустного правила исключений нет.
Сегодня школьный библиотекарь получает меньше, чем дворник! Ещё одна небезынтересная деталь: в мутные 90-е буквально в одночасье были закрыты все специализированные кафедры в вузах по подготовке библиотекарей.
Ни педстажа, ни учительского отпуска у школьных библиотекарей тоже нет. При прежней власти эти вопросы не просто обсуждались — к их решению были созданы все предпосылки, о чём свидетельствует хотя бы тот факт, что 2009 год был объявлен годом повышения роли библиотек в нашей стране. О том же шёл разговор и на VI съезде библиотекарей Молдовы. Надо ли говорить, что все его решения были полностью преданы забвению после прихода к власти альянса.
Мы спросили у выпускников одного лицея, что же такое сегодня, по их мнению, школьная библиотека. Немного подумав, ответили: «Школьная библиотека сегодня — хранилище мудрости в виде истрёпанных книг».
Вот и выходит, что и господину Лупу, претендующему на звание образованного человека и владеющему иностранными языками, и господину Филату, умеющему так ловко обстряпывать все дела, связанные с его личным обогащением, и несостоявшемуся президенту в лице Серафима Урекяна, ну и, конечно, «Бонжур, маман», то есть Михаю Гимпу — всей четвёрке нет никакого дела до особой территории школы — её библиотеки, где и происходит духовное и гражданское развитие растущего человека и взросление его личности. Просто недомыслием такую осознанную позицию, как уже было сказано, не объяснить.
Убедившись в том, что у откровенно антинародной политики альянса есть конкретная и вполне осознанная цель — превратить Молдову во
второсортную румын-скую провинцию, народ в канун предстоящих выборов дает конкретные наказы ПКРМ. Будучи уверенным в том, что только этой партии по силам вернуть нашу страну к созиданию и спокойной жизни. И школьные библиотекари не составляют в этом плане исключения.
Вот о чём они просят и что предлагают:
— В развитие школьных библиотек необходимо инвестировать серьёзные средства, а союзником в этом благородном деле, по примеру многих стран, должно стать гражданское общество.
— Повысить статус библиотекаря до статуса творческого работника по примеру соседних стран.
— Повысить заработную плату, которая сегодня ниже прожиточного минимума.
— Внести в Кодекс об образовании положение о статусе школьной библиотеки.

Комментировать

Оцените материал: